Child Room公告
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目前分類：2歲育兒手冊 (3)

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影響孩子發展的原因
　　面對原本看似無助的小嬰兒漸成長，成為充滿能力，好奇，活力且獨立的幼兒時，您是否常會訝異孩子的成長，竟是如此的不可思議，而忍不住想為他們喝采！但是，基於父母對子女的關心和愛心，又忍不住的擔心：孩子的成長正常嗎？別家的孩子都會做……..，我們的孩子怎麼還不會？
　　為解除家長們的疑慮，也為了讓家長更了解自己的孩子，因此我們將在這篇文章中，讓家長了解孩子的發展狀況，但是在考慮孩子發展的同時，我們忍不住的想要提醒家長，其實孩子的成長和發展是有跡可循的，家長如果可以好好掌握這些因素，再去了解孩子的發展狀況，將會知道如何針對孩子的需要，給孩子適當的協助．
  發展的原則
　　 　　人類自出生後的成熟階段皆循著一個合理的路徑發展，這包含了二個重要的基本原則：
(1)從頭到尾的原則：嬰兒的發展是由頭部開始，例如：他會先運用身體的上部，接著會用手抓取東西，然後會走路．
(2)由近到遠的原則：家長可以仔細的看，孩子的發展成熟度幾乎都是由身體的中央部位逐漸進行至外圍部位．例如：嬰兒先會使用上臂及大腿，接著是前臂和小腿，手和腳，然後才是指頭．
  發展階段
　　 　　根據教育專家葛賽爾等人提出的理論，認為幼兒在二歲至六歲之間，會經歷幾次平衡與不平衡的循環．例如：二歲時平衡，二歲半不平衡；三歲時平衡，三歲半時不平衡；四歲時平衡，四歲半時不平衡；五歲時平衡，五歲半到六歲時不平衡．當幼兒處在平衡階段時，各方面的學習和適應都會比較良好；至於處在不平衡階段時，孩子看起來似乎比較不開心，而且有較多令人感到不解與怪異的行為發生．
  個別差異
　　 　　雖然成熟是依循一個既定的途逕，但是每一個孩子會以自己的速度成長，到達某一項能力發展里程碑的時刻也不盡相同．即使是生長在同一個家庭的手足，也可能會有截然不同的生長模式．因為每一個孩子會在環境中尋求與自己基因型態相合之生活經驗，並發展出自己的獨特性．承如上例：同樣是二歲的孩子，有的僅能以簡單語言與人溝通，有的卻可以整天說個不停．
  遺傳
　　 　　一般而言，父母雙方的遺傳基因，在子女成長的速度上，扮演著相當重要的角色，特別是在身高，體重以及生理方面更為顯著．
  營養
  　　營養攝取的足夠與均衡與否也會影響幼兒的發展，例如：營養不良或過剩皆可造成幼兒在生理及心理發展上的困難．因為有的孩子會因為營養不良而表現出被動、不耐煩、缺乏反應以及注意力不集中等行為，最後甚至產生不正常社會互動模式，或是心智能力不足等．至於營養過剩而造成體重過重的孩子，則比較不愛動，或是對很多活動不積極，有的孩子甚至會因為體型過胖，因此較不吸引人，造成心理與社會行為的不良結果．
  健康狀況
  　　健康對於幼兒發展也有不容輕忽的影響力．不論是短暫性的疾病或是慢性病，都可能造成孩子體力不濟、心情不穩定或注意力無法集中等異常行為表現．
  氣質
 

　　氣質是指人類情緒品質與反應的個別差異．亞力山大．湯姆斯和絲德拉．加斯將孩子大約分為三種類型：
容易帶的孩子－可以很快的建立生活作息，而且平常神精愉快、很容易適應新環境；
麻煩難養的孩子－生活作息較不規則，不容易適應新的經驗，而且會有比較多負向的行為反應，有的時候也較愛哭．
慢吞吞的孩子－對於環境的刺激比較沒有反應、態度上也比較負向與低調．
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和二歲的孩子做好朋友
　　教孩子長大成人，可說是一項艱辛而偉大的工程．許多父母會期待孩子快快長大，最好一夕之間就成為大人，但是我們要想想：孩子需要較長的幼稚期，其實是有積極的教育意義，因為他還年幼無法獨立生活，必須依賴父母或其他照顧者才能生活，而大人就可藉此來和幼兒相處，每天一點一滴的教導他生活的道理．因此，每天和孩子相處是一種相互學習的過程，把孩子撫養成人的漫長過程就是教育，也是經營親子關係最好的機會．我們應該珍惜親子可以相處的時光，好好相處，好好享受親情．

了解二歲孩子
　　 　　所謂「相處」是指人與人之間的互動，相互建立親密與友好的關係．與孩子相處必須注意孩子的身心發展狀況，和二歲孩子相處的方法，絕對與六歲孩子相處的方法不太一樣，因為對象的不同，你的態度、要求及原則也要調整．做父母的或孩子的照顧者越熟悉您的孩子，那麼相處越能愉快順暢，在談如何與這個年齡層孩子相處之道前，我們須先瞭解下列重要觀念

我們所談的年齡是指實足年齡
  　　因為中國人有虛歲和實歲的用法，所以特別要說明在教育上都用實歲，而不用虛歲，因此我們在本手冊上所指的二歲，乃指滿二歲到未三歲的孩子，亦即指二歲剛滿一直到二歲十一個月又二十九天這一段年齡的孩子．

請注意孩子個別差異的問題
　　 　　由於遺傳與後天環境各種因素的變化，每個人都是獨特的個體，所以同樣是二歲的孩子並不完全一樣，有的較高，有的較矮，所以我們給各位描述的二歲的孩子，只是一個代表，各位家長仍須對孩子不太一樣的部分加以關心，但不必苛求，如果你們家族遺傳是瘦小的個子，那麼孩子比同年齡孩子稍瘦小是可能的，也就不必急切要他多吃一些，長高一些了．
  孩子都希望獲得下列三項需求的滿足
   被愛的需求： 希望被重視，有人關心他．
   被肯定的需求： 希望他所做的事情被讚美、被鼓勵．
   被理解的需求： 希望大人了解他的心情及感受，那怕是大人認為不可以的事情，對孩子來說往往是有理由的．

如何和兩歲的孩子相處
　　我們已從前面「孩子的能力發展」專欄，認識兩歲孩子的身體變化以及心智的發展．有人認為兩歲的孩子是可愛、惹人疼的，有些懂事，又有些好奇，講出來的話天真又有些道理，不會太蠻橫，幾句話就氣消，但又仍需大人大量的照顧，否則仍是常出狀況的．與兩歲孩子的相處的原則如下：
  在合理原則下依順他
　 　　兩歲的孩子已懂得以哭鬧來要求，如果大人有求必應，孩子以後就會以哭鬧當手段，沒完沒了．因此與兩歲孩子相處時，大人要先有一些原則，比如到保母家可要求他不哭鬧，雖然孩子仍會試著以哭鬧要求不去，爸媽可以讓他帶一樣玩具，但仍要堅持去保母家，哭泣也一樣要去，孩子會漸漸懂得爸媽的原則是堅定的，而能建立生活常規．
  給他安全感的慰藉物
　　 　　兩歲的孩子需要具體的情緒依賴物，例如小被子、玩偶等，這是安全感的來源，上保母家想帶小被子去，這是很正常的行為，大人最好不要禁止，才能和孩子相處愉快，不會挑起他更強烈的激動，有時他會拿小熊布偶要借你抱抱，你也要接受他的好意，把小熊抱過來，拍拍小熊，他會很開心的．
  放下身段陪他玩耍
　　 　　和孩子相處不擺大人的臭架子是很重要的，和兩歲孩子相處最好以兩歲的心情走入孩子的世界，和他玩遊戲，他跌倒了，你也和他一起跌倒，他扮家家酒請你吃紙條做的麵條，你也要津津有味的吃，你還可以告訴他「我還要」，他從你的反應中學會了語詞，也學會了生活，親子相處的樂趣也是從遊玩中產生的．
  轉移注意力的運用
　　 　　兩歲的孩子有時不可理喻，仍有很強烈依附母親或照顧者的傾向，當他的要求達不到或看到媽媽要上班需離開時，他就大哭想達到目的，這時侯其他的大人最能運用的就是轉移注意力，以他最喜歡或好奇的事來引開目前的焦點，例如帶他去看小鳥或到公園溜滑梯．尤其孩子對不安全的事感興趣時，更需運用注意力的轉移來引開他的執著．
  適度告知與給予選擇權
  　　雖然年紀尚小，但對兩歲的孩子來說，他已能做很多的思考，對日常語言的運用已很不錯，所以大人可以對他作適度合理的說明，例如「因為媽媽要上班，才能賺錢給你買玩具啊！」他會露出有點懂的表情，你可以給他兩件合理允許的事件供其選擇，「你要去保母家，因為媽媽要上班，你要帶小熊或小白免布偶？」他可以做選擇，而忘了剛剛要和母親分離的不愉快．當然不是事事都提供選擇，例如：必須上廁所時就直接說，不必讓孩子選擇去或不去．

二歲孩子的教養重點
　　滿兩歲的孩子進步神速，稍一疏忽就錯過某些重要生活習慣或認知能力的學習，所以家長的教養重點如下：
  1. 生活常規的建立
  　　有些孩子到兩歲半了仍包尿布，其實已錯過如廁訓練的關鍵期，通常兩歲孩子應該在大人協助下會自己用湯匙吃東西、用杯子喝水、洗手、擦洗身體的前面、脫褲子、鞋子、說要尿尿或大便，因此大人一定要努力把生活常規訓練好，至少要給予練習的機會．
  2. 拓展其生活經驗
  　　我們常會對兩歲孩子的問題感到驚訝，「爺爺為什麼打噴嚏？」有時前幾天告訴他的事情，他會正確的使用在另一情境中，可見讓孩子多多探索，拓展生活經驗，一定對他心智能力的發展有幫助，說故事、聽錄音帶、雙手操弄玩具、組合材料等，對大小肌肉的運用，及認知的發展都很必要．
  3. 身心健康的維護
  　　兩歲的孩子身體似乎都很硬朗，但不可因此而疏忽其生理的健康，由於固體食物漸漸增加，因此營養不可忽略，衛生習慣也要同時注意，才能繼續保持健康，奠定基礎．此外，對於心理的健康，注意培養樂觀開朗的心情，多接觸音樂，每天一段戶外散步，都是不錯的選擇．
  4. 人際關係的嘗試
  　　兩歲已能言善道，但是許多孩子出外看到鄰居不會打招呼，其實大人注意培養的話，兩歲的孩子已會說「阿姨拜拜」、「借過」、「借我看一下」、「謝謝」、「對不起」……等社交用語，而且會很恰當的使用在生活中，所以在教養上，大人仍應鼓勵孩子嘗試和別人打交道．

和孩子一起成長
　　兩歲的孩子已渡過嬰兒期的危機，終於健壯的成為幼兒，接下來是我們大人如何在朝夕相處中建立他的良好習慣，開拓其生活經驗．我們要尊重兩歲幼兒的身心發展特質，走進孩子的世界，和他一起成長．
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2－3歲的孩子


■生理動作發展
‧ 可以跑跑跳跳，踮著腳尖走路，自己上樓梯，學習騎三輪腳踏車。
‧ 能自己使用餐具吃飯。兩歲以後，可以嘗試自己脫掉鞋襪和已經解開鈕釦的衣服，兩歲半後可自行脫掉或拉上有鬆緊帶的褲子。
‧ 會熟練地用筆塗鴉畫圈，一頁頁地翻書，會串大珠子、拍打揉捏黏土。

■父母可以做的事…

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