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目前分類：0~6歲幼兒發展 (16)

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爬行有助大動作發展 「家長別過度保護」

2011年 05月24日  

【甯瑋瑜╱台北報導】衛生署最新調查發現，六個月大的寶寶多數已能翻身、發出笑聲，卻不到半數能肚子貼地爬行，不符合半歲時應達到的發展里程碑。衛生署國民健康局長邱淑媞指出，家長總讓寶寶躺著或抱著，致寶寶沒機會到處爬，建議應讓寶寶多趴著玩。

衛生署二○○五年起，追蹤近兩萬五千名嬰兒進行「出生世代調查」，預計追蹤到成人，最近完成三歲以下的發展里程碑分析。不同年齡層有不同發展里程碑，如半歲有五項里程碑，包含翻身、貼肚爬行、將物品由一手移到另一手、發出笑聲，看到主要照顧者會主動微笑。

一歲半會喊爸媽

調查發現半歲寶寶僅約四成五可貼肚爬行，另四項里程碑則皆有八、九成達成率。邱淑媞分析，貼肚爬行屬大動作發展，可能是家長總讓寶寶躺或抱著，「建議家長別過度保護，應讓寶寶多趴著玩。」半歲寶寶還要能對照顧者微笑，若不會注視，須留意是自閉症。
調查也顯示，九成五的一歲半寶寶能拿筆亂塗、有意義地喊爸媽；三歲幾乎都能模仿大人說話動作，自行走路不會跌倒，還會到不同地方找東西。
童綜合醫院副院長遲景上說，發展里程碑指兒童特定年齡時，應表現出的身心發展，如動作、語言、認知、社會適應等，動作分粗動作與精細動作，粗動作指站立、走路，精細動作與手部操作有關。
兒科醫學會秘書長李秉穎說，政府提供七歲以下兒童七次檢查，家長務必帶孩子讓醫師評估生長發展是否符合同齡進度。

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天真無邪、個性有點害羞的0歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
10到12個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
 
1. 下側門牙開始長出。
2. 體重約為出生的三倍。
3. 因腰椎神經的發育造成走路時脊椎出現前彎。
粗動作
 
1. 會用手向前爬行。
2. 會由俯臥變成坐姿。
3. 會將自己調整成坐姿。
4. 扶住傢俱可以站起來。
5. 坐立時身體會平衡。
6. 站立時會移動腳步。
7. 騰起腹部在地上爬行。
8. 坐立時會轉身至背後拿物體。
9. 會用手扶住傢俱慢慢學步走。
10. 可自行緩慢移動，不需藉由幫助可自行站立而坐下。
精細動作
 
1. 會搖鈴。
2. 故意將東西丟掉又撿起來。
3. 會拿筆在紙上畫畫。
4. 對玩具產生好奇心，會想辦法去研究。
5. 在協助下可用杯子喝飲料和用湯匙吃東西。
6. 會翻書頁，不過一次總翻好幾頁。
 
智能發展（IQ）
認知發展
 
1. 能辨別遠近距離。
2. 會辨認事物的特質，例如「喵」表示貓。
3. 為同樣的目的嘗試新的方法，由嘗試錯誤中修改舊方法。
4. 探索容器與物體之間的關係。
5. 覺察自己的行為及代表的意義。
6. 經由主動的嘗試過程，找出對他來說，是全新但有效的解決方法。
語文發展
 
1. 有意義地叫「爸爸媽媽」。
2. 了解「再見」的意思。
3. 可以說單字，如杯杯。
4. 模仿具體的語言聲音。
5. 使用怪腔調。
6. 除「爸爸、媽媽」外會說二個或更多的字。
7. 了解物體的名稱。
8. 模仿動物的聲音。
9. 了解幾個簡單的口語命令，例如：拿這個給我。
群能發展（EQ）
情緒發展
 
1. 會表達傷心、快樂、不舒服、生氣等情緒。
2. 開始企圖以軟或硬的方法，使母親改變心意。
3. 會表現多種情緒，並了解別人的情緒。
社會化發展
 
1. 會揮動手表示再見。
2. 拿玩具給別人看，但手不會放開。
3. 重複能引起別人注意的動作。
4. 被責罵時會哭泣。
5. 被限制時，會表現挫敗感。
6. 對簡單的命令有反應。
7. 對陌生的環境害怕。
8. 喜歡研究周圍的環境與母親以外的事。

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天真無邪、個性有點害羞的0歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
7到9個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
 
1. 上門牙長出。
2. 對於大小便排泄開始有固定的型態。
3. 上側門牙開始長出。
粗動作
 
1. 會翻身，而腹部朝下。
2. 仰臥時，自然地把頭抬高。
3. 坐時會用雙手向前支撐。
4. 俯臥時，可把全身重量放於一手。
5. 可短時間的直坐。
6. 可將全身重量放在腳上。
7. 當抱成站姿時，會主動邁步走 。
8. 沒有支撐也坐得很好。
9. 雙手撐住孩子腋下，孩子雙腿可以支撐全身重量。
10. 會為拿到某物，而調整姿勢。
11. 爬行得很好。
12. 可以坐在地上一段長時間 (約10分鐘）。
13. 向前傾時能維持平衡。
14. 扶著傢俱自己會站起來。
精細動作
 
1. 能交換手拿東西。
2. 可同時抓住兩種東西。
3. 會把小東西丟 往他處。
4. 會移開小東西。
5. 開始利用手指做抓的動作。
6. 會將鈴鐺搖出聲音來。
7. 會尋找不在視線之內的玩具。
8. 運用手的情形更明顯。
9. 會用大拇指、食指抓小東西，如葡萄乾。
 
智能發展（IQ）
認知發展
 
1. 開始有物體恆存之概念。
2. 開始智能的發展。
3. 對事件的發生會賦予符號的概念。
4. 會用看、聞及放進口內來檢視物品。
5. 可記住一些動作。
語文發展
 
1. 會發出一連音的聲音，例如： dada，mama。
2. 當別人在談話時，寶寶也會像「說話」一樣發出聲音。
3. 會發出有感情的聲音。
4. 會發爸爸的音，但不知其意義。
5. 會傾聽音樂或聽人唱歌。
6. 聽到大聲的聲音會哭。
7. 對簡單的言詞命令有反應，例如：跟小朋友說「給我糖糖」，並向他伸出手時，會有反應。
8. 了解「不」的意思。
群能發展（EQ）
情緒發展
 
1. 對鏡中影像會伸手輕拍。
2. 以嘴及雙手探察身體 各部分。
3. 開始顯露 幽默感。
4. 分辨友善或憤怒的話語。
5. 會大叫以吸引別人注意。
6. 玩耍的興趣可維持很久。
7. 認得鏡中的媽媽和自己 。
8. 把媽媽當作是和自己分離的個體。
社會化發展
 
1. 害怕陌生人。
2. 會 模仿簡單的動作。
3. 會表示「不」。
4 會表示對食物的喜惡。
5. 不喜歡包尿布及換衣服。
6. 害怕與母親分開。
7. 模仿搖手表示再見。
8. 會重覆面部表情。
9. 被大聲吼叫時會哭。

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天真無邪、個性有點害羞的0歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
4到6個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1.開始會流口水。
2. 自然反射能力漸漸地消失，並開始對外界事物有反應（與外界產生互動）。
3.開始有發牙徵象，下門牙開始長出。
粗動作
  1. 扶著坐時，頭部能穩定。
2. 扶持著站時（手放在腋下），會伸直腳，將重量放在腳。
3. 能在背部有支撐的情況下坐著。
4. 扶著坐時，頭部能自由轉動。
5. 能從俯臥翻至側臥。
6. 扶著坐時，可以伸出手抓東西。
7. 能獨自坐在地板或床上好幾秒。
8. 仰臥時，會抬頭。
精細動作
  1. 眼睛會跟隨物體移動一百八十度。
2. 打開手，玩手指，並把手放進嘴裡。
3. 伸出手時，能準確的碰觸物品及抓住懸掛品。
4. 眼睛會跟隨物體垂直移動。
5. 仰臥時，能一隻手各握一樣物品。
6. 把玩具放在中線時，孩子會將雙手放在玩具上。
7. 能互相敲擊兩手中的玩具(例如積木)。
 
智能發展（IQ）
認知發展
 
1. 會看著自己的手。
2. 對生氣或大聲有反應（如大哭）。
3. 會期待食物的準備（如當母親泡牛奶時，會很注意）。
4. 在玩遊戲時，會笑及出聲。
5. 會用手來探索（如摸）物品。
6. 會看或移動到物品掉落或消失的方向。
7. 對冷熱（如冷水、熱水）有不同的反應。
語文發展
 
1. 用不同的聲音來表達需求。
2. 在大人逗弄時，能牙牙學語的回應。
3. 要人抱時，會伸出手。
4. 分辨生氣及友善的聲音。
5. 會喃喃兒語。
6. 聽到或提到自己名字時，會轉頭。
群能發展（EQ）
情緒發展
 
1. 聽到說話會轉向說話者。
2. 一個人或在陌生環境時，會哭。
3. 當陌生人靠近時，會哭或轉開。
4. 當大人要拿走玩具時，會表現出抗拒（如抓著玩具不放）。
5. 會對鏡中的影像笑6. 開始產生分離焦慮。
社會化 發展
 
1. 會扶住奶瓶。
2. 進食時，開始有咬的動作。
3. 會吃半固體的食物（如稀飯）。
4. 能接受放在湯匙中的食物（張開嘴）。
5. 能在湯匙放進口中時，閉唇。
6. 吞嚥時，食物不會流出 。
7. 會用杯子的手把舉起杯子。

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天真無邪、個性有點害羞的0歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
0到3個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 後囪門 關閉。
2.仍以 自然的反應 動作因應外界的刺激。
粗動作
  1. 會伸手去抓住視線內的東西。
2. 當趴著時，會左右搖動頭。
3. 當趴著時，會左右搖動頭。
4. 趴著時，四肢會爬行。
5. 高興或生氣時，會想抬起肩膀與手臂。
6. 趴著時會抬頭。
7. 滿三個月後，不再有 驚嚇反射。
精細動作
  1. 抓握反射 很強，當有東西放在寶寶手裡，會立刻握住。
2. 手會彎曲。
3. 手掌通常是張開的，不再總是緊握拳頭。
4. 滿二個月時，抓握反射消失。
5. 會拉衣服，但不會抓衣服。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 自我中心。
2. 開始會重覆一些動作。
3. 開始對於不同的刺激有相對應的反應 。
語文發展
  1. 會用哭表達需求。
2. 當餵奶時會發出愉快的聲音。
3. 會咕咕叫。
4. 對熟悉的聲音會發笑。
5. 會呀呀學語。
6. 對他講話時會發出像說話的聲音。
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 對他人給予的撫慰會有高興的反應，不喜歡疼痛的感覺。
2. 會表達高興與不高興。
3. 能以吸吮方式使自己安靜下來。
4. 開始感覺到手腳為自己的延伸，手腳可以做很多事，但也不是無所不能。
社會化 發展
  1. 專心注意他人臉部表情。
2. 開始處於 「信任vs. 不信任」 階段。
3. 對熟悉的動作會笑。
4. 較少哭泣。
5. 有社交性的微笑，即有人逗弄時會笑。
6. 雙親靠近時會停止哭泣。

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討人喜愛、固執、對環境敏感的1歲寶寶
這時候的我有點自我中心之傾向、索求無厭、愛唱反調!
19到24個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 胸圍大於頭圍。
2. 乳齒已長出16顆。
3. 除了生殖系統及內分泌系統外，其餘系統趨於穩定。
4. 可做日間大小便訓練。
粗動作
  1. 步伐穩定像成人般。
2. 可跑得很好，很少跌倒。
3. 跳躍時會不穩。
4. 拾起物體時不會跌倒。
5. 上下樓梯時，需兩腳同放在一階梯，並扶欄杆。
6. 往前踢球時，能保持平衡。
精細動作
  1.用6—7塊木塊堆塔。
2.可用2塊或更多的木塊串成一列火車。
3.翻書時，可一次翻一頁。
4.能模仿畫直線及畫圖。
5.能轉動門把和瓶蓋。
智能發展（IQ）
認知發展
  1.在採取行動之前先思考該行動，並預期結果。
2.開始運用心智來解決問題或玩耍，有洞察、思考的能力，能模仿數天前發生過
的情境。
3. 對幾何圖形的區辨能力增加。
語文發展
  1. 會將近300個字彙。
2. 將2,3個單字串連成短句。
3. 會運用代名詞如你、我。
4. 會說自己的名字。
5. 會用言語表示需要食物、飲料和上廁所。
6. 了解直接的命令，如說給我「鞋鞋」，會把鞋子給你。
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 情緒多變的情形較為緩和。
2. 整天喜歡走來走去。
社會化發展
  1. 對母親的 依賴性減少。
2. 注意力維持較久。
3. 發展平行遊戲的階段。
4. 自己會穿簡單的衣物。

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討人喜愛、固執、對環境敏感的1歲寶寶
這時候的我有點自我中心之傾向、索求無厭、愛唱反調!
16到18個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 生長需求量減低，出現生理性食慾不振。
粗動作
  1. 能自行坐立在小椅子上。
2. 笨拙的跑步常跌倒。
3. 能一手扶著扶手上樓。
4. 會將玩具丟至背後，並可推動較輕的傢俱。
5. 能往高處拋球。
6. 會踢球、擲球、溜滑梯。
7. 原地跳躍。
精細動作
  1. 用3、4塊積木堆成塔。
2. 緊握、放鬆的動作發展良好。
3. 翻書時，一次翻2>—3頁。
4. 模仿畫垂直線和畫圓。
5. 順利的握好湯匙，不再扭轉。
智能發展（IQ）
認知發展
 
1. 會主動試驗新事物。
2. 會尋求大人的幫助，以使進行中事件有結果。
3. 了解東西與使用之功能的關係。
4. 有配對的初步概念，喜歡玩簡單的分類遊戲。
 
語文發展
  1. 15個月大的幼兒會說出4—6個單字。18個月大時會說出10個以上的 單字。
2. 會用手指出想要的東西。
3. 能指出常見的物品，及身體的2、3個部份。
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 情緒上的易怒更明顯。
2. 開始有自主的感覺。
3. 依賴某些代表過度期的物品，例如：小時候蓋的小被子。
社會化發展
  1. 發展有 同理心。
2. 會展示玩具給別人看。
3. 會有模仿大人的行為。
4. 發展 平行遊戲的遊戲型態。
5. 對陌生人比較不害怕。
6. 會脫下簡單的衣服，例如：外套。

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討人喜愛、固執、對環境敏感的1歲寶寶
這時候的我有點自我中心之傾向、索求無厭、愛唱反調!
13到15個月幼兒發展表
生理上
  1. 前囪門關閉。
2.雙眼視力一起用，會專心且有興趣的看照片。
粗動作
  1. 能自己站立。
2. 可不需人協助而自行走動。
3. 可以在快走時突然停步，而不會失去平衡。
4.要協助才能走上樓梯。
5. 會爬上爬下。
6. 擲球時仍無法站穩。
精細動作
  1. 會彎曲手腕。
2. 會用兩指扭轉東西。
3. 能模仿別人把東西由罐子倒出來。
4. 向地板投擲球。
5. 把小球放入窄洞中。
6. 自然持筆塗鴉。
7. 順利的用杯子喝水、會扭轉湯匙。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 會用哭表達需求。
2. 當餵奶時會發出愉快的聲音。
3. 會咕咕叫。
4. 對熟悉的聲音會發笑。
5. 會呀呀學語。
6. 對他講話時會發出像說話的聲音。

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友善、信任別人、開始有自我意識的2歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
31到36個月幼兒發展表
 
體能發展（PQ）
粗動作
  1. 簡單的動作已十分熟練，例如：跑步、上下樓梯。
2. 會雙腳跳。
3. 雙手手腕會交互彎曲。
4. 能配合節拍搖擺、滾動。
5. 精細動作
6. 可以靈巧使用雙手指和手腕的平衡動作，例如：使用筷子、洗手。
7. 能將積木排成一列或塔形。
8. 能手心朝下丟積木。
9. 能模仿畫直線，而且不偏 30度以上。
10. 能疊 5- 7塊積木。
智能發展（IQ）
認知發展
  1這個時期的兒童思考模式有集中的傾向
2. 符號運用的增加。
3.象徵性的思考。
4. 會區分白天和晚上、遠和近、高和低及大和小。
5. 已有雙數的概念。
6. 有「配對」的概念，例如：會把碗筷放在一起。
7. 開始有基本數數的能力，快滿 3歲時可數到7。
8. 有分類的概念，例如：會把相同的顏色放在一起。
語文發展
  1. 具有 300 — 400個字彙 的能力 。
2. 會用句子表達自己的意思。
3. 會問為什麼。
4. 會用未來式表達自己的意思。
5. 懂得抽象概念。
6. 喜歡兒歌並可重複說唱。
 
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 用言語取代打人或咬人。
2. 會亂發脾氣，當作宣洩沮喪心情的方式。
3. 對陌生人焦慮減少，漸漸能忍受與親人做短暫的分離。
社會化發展
  1. 學習分享，和其他小朋友玩時，會比較大方。
2. 與大人、小孩均能建立良好關係。
3. 當別人痛苦時，會表現同情心。

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友善、信任別人、開始有自我意識的2歲寶寶
令人驚奇的小生命，帶著一顆探索的心來到這新奇陌生的世界
25到30個月幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 體重為出生時的四倍。
2. 乳齒 20顆發育完成。
3. 可以成功的在白天控制大小便。
粗動作
  1. 雙腳跳躍。
2. 可以由椅子或梯子上跳下來。
3. 單腳站立片刻。
4. 踮腳走路。
精細動作
  1. 良好的手指協調，用手指取物。各手指可靈活運用 。
2. 用 8塊積木塊堆成塔。
3. 會模仿畫直線、平行線或交叉線。
4. 可拋球。
智能發展（IQ）
認知發展
  1.符號運用的增加。
2. 會有象徵性的思考。
3. 玩 象徵性和幻想性的遊戲。
4. 開始有時間的概念。
語文發展
  1. 運用正確的第一人稱代名詞。
2. 可以運用「複數」名詞。
3. 會說出自己的姓和名。
4. 能說出一種顏色的名稱。
5. 有節奏的唱歌。
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 用言語取代打人或咬人。
2. 會亂發脾氣，當作宣洩沮喪心情的方式。
3. 對陌生人的焦慮減少。
社會化發展
  1. 較容易與母親分開。
2. 開始注意性別差異，並知道自己的 性別。
3. 不需人協助，可自行大、小便。
4. 可與別人一起玩遊戲。

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熱心、樂於分享的3歲寶寶
我是友善、順從、平靜、充滿安全感、易於接受且樂於分享的小天使喔 !
3歲幼兒發展表
 
體能發展（PQ）
生理上
  1. 每年體重平均增加 1.8~2.7公斤。
2. 每年身高平均增加 5~6.25公分。
3. 可做夜間如廁訓練。
4. 睡眠時間為 10~15小時，午睡時間縮短。
粗動作
  1. 能以單腳站立，且可持續 5秒鐘。
2. 可用腳尖站立或步行。
3. 會後退走路。
4. 能跳躍一小步。
5. 上樓梯時能雙腳交替。
6. 會試著跳舞，但重心不穩。
7. 會騎三輪車。
精細動作
  1. 會繫鞋帶但還不能綁成蝴蝶結狀。

2. 有相當的抓握力。例如：可以使用鉛筆、蠟筆及剪刀等；能
    夠自行倒水或用有把手的杯子喝水。
3. 能疊八塊積木。
4. 會用筆模仿畫出具體的圖形。
5. 能自己洗手、會拉拉鍊。
6. 會用筷子、湯匙吃飯。
7. 可以打開旋蓋。
8. 會倒牛奶、塗果醬。
9. 顯現慣用右手或左手。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 開始發展 邏輯性思考方式 。
2. 自我中心 式的思考方式。
3. 開始有 時間的概念 。
4. 會有「比較」的概念。
5. 了解上與下的概念。
6. 方向感與空間感逐漸成熟。
7. 會數 10以內的數字。
8. 會將東西分成 2個或3個一組。
9. 可以數出物品的數量。
10. 可分類物體（按照顏色或形狀）。
11. 能指認三種顏色。
12. 會組合簡單的拼圖。
13. 能參與簡單的團體遊戲，例如：躲貓貓的遊戲。
14. 會說出及指出相片中的自己。
語文發展
  1. 了解冷、餓累的意思。
2. 語彙能力明顯增加，內容豐富。
3. 會用否定句及助動詞。
4. 字彙能力增加，多達 1000個字。
5. 了解相反詞與相關語句。
6. 會說姓和名。
7. 嘗試說髒話、吹牛及批評他人。
8. 了解前置詞，如這個、那個。
 
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 反抗意識消失。
2. 意識「攻擊侵略」的可怕。
3. 會有害怕和恐懼。
4. 喜歡想像與幻想。
5. 因挫折所產生的負面行為增加。
6. 情緒不穩定，缺乏耐心，喜歡說「不」。
7. 「陌生人焦慮」消除。
社會化發展
  1. 抗拒心減少。
2. 發展友誼。
3. 喜歡角色扮演遊戲。
4. 分離焦慮消失，能忍受與父母分離的時間增加。
5. 自己會穿、脫衣服。
6. 自己學習處理大小便。
7. 可自行進食。
8. 有互惠的觀念 。
9. 開始學習並自行解釋簡單規則的意義。
10. 能分辨自己的性別，並說出「我是男生或我是女生」。
11.會害怕黑暗或動物。

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衝勁十足、愛幻想、善變的4歲寶寶
您欣賞我，您會喜歡我的樣子:精力充沛、活蹦亂跳、荒謬好笑；您不認同我時，您會覺得我愛吹牛、愛破壞、行為沒分寸。您喜歡哪一個我啊 !
4歲幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 身高為出生時的兩倍。
粗動作
  1. 身體協調能力越來越好。
2. 可單腳站立 10分鐘。
3. 能夠雙腳同時離地，且在 5秒內用腳趾尖連續跳7 — 8下。
4. 可以跑步跳或立定跳遠。
5. 以腳跟接著腳尖走一直線。
6. 使用三隻手指拿筷子。
精細動作
  1. 較會控制手指頭，例如：會扣上和解開釦子。
2. 能用剪刀沿著一條線剪開。
3. 能端一杯水不溢出來。
4. 會用筆畫出具體的圖形。
5. 能自己洗臉。
6. 會刷牙。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 會將每天發生的事件與時間相串聯，如：爸爸上班代表早上；
    睡午覺是下午。
2. 知道東西有前面、背面及上下面。
3. 會分辨物品的相似性與相對性。
4. 開始學習比較事物的相對邏輯、因果、序列等關係。
5. 喜歡含有數字的遊戲。
6. 會數數兒而且會數至 10以上。
7. 會說出形狀的名稱，例如：圓形、三角形等形狀。
8. 能分辨一元、五元和十元。
語文發展
  1. 喜歡說話，唱兒歌及押韻的語詞。
2. 字彙能力增加，多達 1500字。
3. 能自由的表達意見。
4. 能背頌及不斷重複字詞，如三字經、唐詩。
5. 能認字並唸出來。
6. 喜歡看故事書。
7. 會簡單敘述故事內容。
8. 自由運用單字，但不一定懂得單字的意思。
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 愛爭執、愛頂嘴。
2. 活潑且自動。
3. 了解並遵守規則。
4. 為爭玩具、權益不惜發生衝突。
5. 對他人表現關心及同情心。
6. 仍有情緒不穩定的情形。
社會化發展
  1. 可以了解別人情緒的反應。
2. 比較獨立，會以自我為中心。
3. 會接電話。
4. 喜歡和人閒談。
5. 有虛構的玩伴。
6. 會和其他小朋友玩 合作性和聯合性的遊戲。
7. 在語言和身體動作上富於攻擊性。
8. 對自己的成就引以為傲。

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開朗、帶來歡笑的 5歲寶寶
我不再是製造麻煩的小搗蛋了，我懂事多了，一心一意成為好小孩。
5歲幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 開始換永久齒。
2. 建立用右手或左手的習慣。
粗動作
  1. 能自行穿好衣服。
2. 能把走、跳、跑的動作融於遊戲當中。
3. 能接住反彈的球。
4. 能腳趾與腳跟相接的倒退走直線。
5. 會做協調的交換跳。
6. 會騎腳踏車。
7. 平穩的投擲球。
8. 會跳繩。
9. 溜冰時可以保持重心的平穩。
10. 閉眼時，可平穩的交替左右腳。
精細動作
  1. 能以中指與食指夾住筷子，再以無名指與小指協助進食。
2. 能自己穿鞋並把鞋帶繫成蝴蝶狀。
3. 建立以左手或右手握筆的習慣。
4. 會剪曲線或依線條剪出簡單的形狀。
5. 能正確寫出一些數字及單字。
6. 會寫自己的名字。
7. 會畫出人體的 6 — 7個部份。
8. 會模仿畫形狀，例如：三角形及菱形。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 更加了解時間的意義，且開始使用具時間意義的字，例如：月份。
2. 會很好奇想知道他周圍發生的事。
3. 知道 4個以上的顏色名稱。
4. 會知道一星期天數的名稱。
5. 可學習並說出整點的時間觀念。
6. 較能以他人的觀點來看事物，但是對於自己的差異，多是去忍受它，而不是真正的了解。
7. 能區分三角形、圓形、正方形及知道遠近。
8. 有相等概念、會分辨最大最小。
9. 會做 5以內具體物的加減。
10. 會默寫數字。
語文發展
  1. 會說 2100個字彙。
2. 會問字的意義。
3. 喜歡追根究底的發問。
4. 能與他人有良好的溝通且正確地重述故事。
5. 能自己編唸自創性有情節的故事。
6. 能背頌童謠。
7. 會唸出硬幣的名稱。
8. 能依指令完成三個動作。
9. 可以運用事物的多項特色來描述它。
 
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 能有同理心。
2. 願意分享快樂或高興的事。
3. 少有亂發脾氣的現象。
4. 比較不會有主動採取攻擊別人或侵略別人的行為。
社會化發展
  1. 有固定的玩伴及建立友誼的關係。
2. 遵守規則。
3. 獨立性逐漸增強且脾氣變好。
4. 有明確的是非對錯觀念。
5. 對自身行為的責任感增加。
6. 發展 合作性的遊戲。
7. 行為舉止男性化或女性化。

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獨立、勇於冒險的6歲寶寶
我的粗魯、吵鬧、調皮都不是我故意要使壞，其實我是嘗試自己動手做做看、做到最好、成為第一。
6歲幼兒發展表
體能發展（PQ）
生理上
  1. 身高體重增加的速度逐漸緩慢下來。
粗動作
  1. 力氣漸漸變大；生活中能自行完成的事增加。
2. 喜歡玩 規則性與競爭性的活動。
3. 具動感，喜歡舞蹈、樂器、演奏、溜冰、游泳等運動。。
4. 喜歡操作性的木工玩具。
5. 能沿一直線行走而且走得很穩。
精細動作
  1. 手的靈巧度增加。
2. 會簡單的縫補。
3. 會打包食物。
4. 會洗撲克牌。
5. 會自己清洗背部。
6. 能 有效的控制與協調手部肌肉 以 學習寫字。
7. 能依 圖案 畫六角形。
8. 會使用榔頭或螺絲起子 。
智能發展（IQ）
認知發展
  1. 知道左右邊。
2. 能辨識 形狀。
3. 了解四季的變化。
4. 了解事物有多種組合。
5. 會 注意到空間中新添的東西及位置的改變。
6. 喜歡拆裝組合東西。
7. 了解時間先後和延續的概念。
語文發展
  1. 能夠分辨及學習每個字的準確發音，且可了解字詞的意義。
2. 能閱讀簡單的圖畫故事書。
3. 對 有關 動物、昆蟲、家禽或神秘刺激的故事很感興趣。
4. 聽得懂笑話，並會把它覆述給其他人聽。
 
群能發展（EQ）
情緒發展
  1. 情緒發展比較安穩。
2. 做事比較實際。
3. 喜歡交談並與別人分享自己的經驗。
社會化發展
  1. 對「性」感興趣，知道嬰兒在媽媽的肚子裡及知道自己是從哪裡來的。
2.自我中心 取向逐漸減少，凡事不再都以自己為主。
3.利他行為逐漸增加，並會考慮及在意別人怎麼看待他。
4. 對 事物 記憶 的 能力增加。
5. 有本質恆定的概念，即知道物體的本質不會因外表的改變而改變。
6. 可以唱數 1 — 100。
7. 可區分單、雙數。
8. 會做 10以內的加減。
9. 依條件找出合適的拼圖形狀，能拼出較複雜的拼圖。
10. 具有「分」的時間概念。
11. 能做語詞與圖的配對。
12. 喜歡猜謎遊戲。
13. 能寫自己的名字和簡單的字，如果紙上沒有畫線，會寫得歪歪扭扭、大小不一。
14. 能夠使用結構完整的語句，而且明白如何使用合宜的非語言動作，例如：手勢、臉部表情。
15. 會考慮別人的身體、物質與心理需求。
16. 會遵守大人訂的規則。
17. 準備步入社會化環境，例如：同儕團體及學校生活。

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作者：陳念怡　 出處：親子天下0-6歲寶寶的腦關鍵問答

看著寶寶咿咿啊啊，時而揮揮小拳頭，時而舞動短短的雙腿，除了融化你心的微笑，偶爾還會露出比搞笑藝人還爆笑的表情。寶寶究竟知道些什麼？身懷「絕技」的寶寶有哪些連大人也嘖嘖稱奇的「超能力」？

嬰兒一生下來，除了嗷嗷待哺外，什麼都不會？錯了，近來腦科學和發展心理學不斷推翻「初生兒是一張白紙」的理論，證明：看似柔弱無助的小人兒，不但能思考、推理、認知和學習，還可辨認外在刺激的細微差異，儼然是個小小科學家！

然而，大人免不了要問：那小小腦袋究竟知道些什麼？又是怎麼辦到的？

為了適應眼前的環境，嬰兒有如海綿般內化學習，努力建構一套了解世界如何運作的概念。後天的探索固然重要，但更具意義的是，嬰兒身懷了許多與生俱來的「絕技」，連大人都不禁嘖嘖稱奇。這些絕技包括：

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1~2個月
1.    俯臥時，頭稍微可以抬起
2.    會反射性抓住放入手中之物
3.    眼睛隨物可旋轉90度以上
4.    聽到聲音會轉頭尋找聲音
5.    會發出各種無意義的聲音
6.    會注意他人的臉

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